閱讀下面的文字,按要求作文。

美國作家杜魯門·卡波特說過:“夢是心靈的思想,是我們的秘密真情。”你有自己的“夢”嗎?“夢”是怎樣伴隨你成長的?

請以《與夢相隨》為題,寫一篇不少于600字的文章。

要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(2)文中不得出現真實的人名、校名和地名。(3)不要套作,不得抄襲。

 

下面是關于學習雷鋒活動的一則消息,其中有兩處不符合消息撰寫的要求,請找出來并修改。

志愿服務隊領悟內涵

希望中學3月15日報道??? 學雷鋒志愿者們來到孤兒院,不僅為孩子們帶來了衣服、書籍、玩具等慰問品,而且耐心地和他們一起玩游戲、聊天、講故事。在活動中,孩子們都露出了開心的笑容。通過這次活動,孤兒院的孩子們感受到社會大家庭的溫暖,人與人之間的關懷與愛心,學雷鋒志愿服務隊的成員也深切地領悟到雷鋒精神的真正內涵。3月14日下午,我校學雷鋒志愿服務隊來到縣孤兒院慰問,為這里的孩子們送上溫暖和關愛,用實際行動傳承“雷鋒精神”。

 

學雷鋒志愿者們要到孤兒院看望孩子們,同時為他們送上一臺精彩的慰問演出,請問下列演出籌備流程最恰當的一項是()。

A.擬定演出方案——開展演出活動——贈送禮物

B.確定演出主題——擬定演出方案——排練各項節目

C.擬定演出方案——確定演出主題——排練各項節目

D.擬定演出方案——贈送禮物——開展演出活動

 

相思

王維

紅豆生南國,春來發幾枝。

愿君多采擷,此物最相思。

1.下列對本詩的理解不正確的一項是()。

A.這是借詠物寄相思的詩,是眷懷友人之作。

B.起句因物起興,語雖單純,卻富于想象。

C.第三句直接點明作者對彼此友誼的珍視。

D.最后一語雙關,既切中題意,又關合情思。

2.把“愿君多采擷”中的“多”改成“休”好不好?為什么?請結合詩歌情感簡要賞析。

 

??? 蕭何,沛人也。高祖為布衣時,數以吏事護高祖。高祖為亭長,常佑之。

初,諸侯相與約,先入關破秦者王其地。沛公既先定秦,項羽后至,欲攻沛公,沛公謝之得解。羽遂屠燒咸陽,與范增謀曰:“巴、蜀道險,秦之遷民皆居蜀。”乃曰:“蜀漢亦關中地也。”故立沛公為漢王,而三分關中地,王秦降將以距漢王。漢王怒,欲謀攻項羽。周勃、灌嬰、樊噲皆勸之,何諫之曰:“雖王漢中之惡,不猶愈于死乎?”漢王曰:“何為乃死也?”何曰:“今眾弗如,百戰百敗,不死何為?《周書》曰‘天予不取,反受其咎’。語曰‘天漢’,其稱甚美。夫能詘于一人之下,而信于萬乘之上者,湯、武是也。臣愿大王王漢中,養其民以致賢人,收用巴、蜀,還定三秦,天下可圖也。”漢王曰:“善。”乃遂就國,以何為丞相。

漢五年,已殺項羽,即皇帝位,論功行封,群臣爭功,歲余不決。上以何功最盛,先封為酂侯,食邑八千戶。功臣皆曰:“臣等身被堅執兵,多者百余戰,少者數十合,攻城略地,大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞,徒持文墨議論,不戰,顧居臣等上,何也?”上曰:“諸君知獵乎?”曰:“知之。”“知獵狗乎?”曰:“知之。”上曰:“夫獵,追殺獸者狗也,而發縱指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳,功狗也;至如蕭何,發縱指示,功人也。且諸君獨以身從我,多者三兩人;蕭何舉宗數十人皆隨我,功不可忘也!”群臣后皆莫敢言。

(有刪改)

1.下列各組句子中,加點詞的意義和用法全都相同的一組是(? )

A.王秦降將距漢王??? 美于徐公

B.王漢中之惡??????? 我之死

C.不猶愈死乎??????? 如使人之所欲莫甚

D.遂就國??????????? 不知有漢

2.蕭何勸阻沛公的一段話表現了蕭何怎樣的性格特征?

 

(二)閱讀下面文字,回答問題。

揭開害羞之謎

(1)當絕大多數人都和諧地融于社會交往中時,害羞者似乎就成了異類。研究表明,大概有 10%的幼兒生來害羞。這些兒童在與不熟悉的人或環境接觸時,顯得不同尋常的謹慎和緘默。

(2)人們一般認為,害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試,逐漸了解到,害羞是一種復雜的狀態。

(3)為了尋找害羞的原因,心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先回答調查問卷,然后根據他們的害羞程度分了小組。之后,又向孩子們展示了一系列的圖畫,上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉,要求小學生識別這些臉。結果顯示,害羞程度高的小學生, 一直不能順利地解讀表示生氣的臉。

(4)當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時,他們又發現在那些羞怯指數較高的孩子的大腦中,掌管人情世故的皮層活動能力較弱,而負責焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以,在參加社交活動時,一般的孩子能根據別人的面部表情變化做出相應的反饋;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,無法做出相應的反饋,當他們面對難以辨識的表情時,就會變得很警惕,表現出來的就是害羞。

(5)害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢?心理學家接著收集了這些小學生們的唾液樣本,對其進行 DNA 分析,結果發現,害羞的孩子的基因中與大腦化學物質 5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短,使得他們大腦內 5-羥色胺濃度過低,導致他們交往不暢,最終產生一系列精神和心理上的問題,比如焦慮、驚恐,最嚴重的就是抑郁情緒,而這樣的人通常比較害羞。因此,由于基因的差別,有些人生來就害羞。

(6)心理學家曾對一批具有羞怯性格傾向的 2 歲兒童進行了長達 20 年的跟蹤研究,他們發現,那些最初有羞怯傾向的人,雖然有 2/3 的人長大后仍是這種性格,但仍有 1/3 的人通過努力克服了這種害羞性格,變得開朗起來。也就是說,______

(7)伯納德·卡爾杜齊是印地安那大學東南分校害羞研究中心的教授,專門研究害羞心理的他,在青年時期居然非常害羞。他說:那時候我有很多朋友,但從未有過約會的經歷。不自覺地表現為過度忸怩、低估自己、不自信等,就好像隨時都有一面鏡子在自己面前。其實害羞心理的形成是一種自我感覺,而這種自我感覺要在出生后 18 個月才會出現。如果后天努力培養自信心,害羞是完全可以克服的。

(8)人們通常認為,害羞會影響與人溝通、交往的能力,害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學家發現,害羞的小孩,更能強烈地體驗積極的情緒,比如成就感,這能幫助他們走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。同時,他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。

1.根據上下文,下列選項最合適填寫在第(6)段橫線上的句子是

A. 有害羞基因的人,一部分在成長過程中,害羞性格自然會發生改變。

B. 有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,還是能改變害羞性格的。

C. 有害羞基因的人,少數雖然年齡增大,但害羞的性格不會發生改變。

D. 有害羞基因的人,多數能克服害羞傾向,長大之后變得開朗起來。

2.文章是按照邏輯順序進行說明的,請按照這個思路將空白處填寫完整。

(1)大概有 10%的幼兒生來害羞。

(2)____

(3)____

(4) 害羞心理可以克服。

(5)害羞也有很多好處。

 

 

3.第(1)段中寫道“害羞者似乎就成了異類”,他們真的是異類嗎?為什么?請根據文章內容談談你的看法。

 

炒米和焦屑

汪曾祺

小時讀《板橋家書》:“天寒冰凍時暮,窮親戚朋友到門,先泡一大碗炒米送手中,佐以醬姜一小碟,最是暖老溫貧之具”,覺得很親切。鄭板橋是興化人,我的家鄉是高郵,風氣相似。這樣的感情,是外地人們不易領會的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。這是很便宜的食品。孩子買了,咯咯地嚼著。四川有“炒米糖開水”,車站碼頭都有得賣,那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業的作坊做的,不像我們那里。我們那里也有炒米糖,像別處一樣,切成長方形的一塊一塊。也有搓成圓球的,叫做“歡喜團”。那也是作坊里做的。但通常所說的炒米,是不加糖黏結的,是“散裝”的;而且不是作坊里做出來,是自己家里炒的。

說是自己家里炒,其實是請了人來炒的。炒炒米也要點手藝,并不是人人都會的。入了冬,大概是過了冬至吧,有人背了一面大篩子,手執長柄的鐵鏟,大街小巷地走,這就是炒炒米的。有時帶一個助手,多半是個半大孩子,是幫他燒火的。請到家里來,管一頓飯,給幾個錢,炒一天。或二斗,或半石;像我們家人口多,一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齊,沒有零零碎碎炒的。過了這個季節,再找炒炒米的也找不著。一炒炒米,就讓人覺得,快要過年了。

裝炒米的壇子是固定的,這個壇子就叫“炒米壇子”,不作別的用途。舀炒米的東西也是固定的,一般人家大都是用一個香煙罐頭。我的祖母用的是一個“柚子殼”。柚子,——我們那里柚子不多見,從頂上開一個洞,把里面的瓤掏出來,再塞上米糠,風干,就成了一個硬殼的缽狀的東西。她用這個柚子殼用了一輩子。

我父親有一個很怪的朋友,叫張仲陶。他很有學問,曾教我讀過《項羽本紀》。他薄有田產,不治生業,整天在家研究易經,算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一個人用蓍草算卦。據說他有幾卦算得極靈。有一家,丟了一只金戒指,懷疑是女傭人偷了。這女傭人蒙了冤枉,來求張先生算一卦。張先生算了,說戒指沒有丟,在你們家炒米壇蓋子上。一找,果然。我小時就不大相信,算卦怎么能算得這樣準,怎么能算得出在炒米壇蓋子上呢?不過他的這一卦說明了一件事,即我們那里炒米壇子是幾乎家家都有的。炒米這東西實在說不上有什么好吃。家常預備,不過取其方便。用開水一泡,馬上就可以吃。在沒有什么東西好吃的時候,泡一碗,可代早晚茶。來了平常的客人,泡一碗,也算是點心。鄭板橋說“窮親戚朋友到門,先泡一大碗炒米送手中”,也是說其省事,比下一碗掛面還要簡單。炒米是吃不飽人的。一大碗,其實沒有多少東西。我們那里吃泡炒米,一般是抓上一把白糖,如板橋所說“佐以醬姜一小碟”,也有,少。我現在歲數大了,如有人請我吃泡炒米,我倒寧愿來一小碟醬生姜,——最好滴幾滴香油,那倒是還有點意思的。另外還有一種吃法,用豬油煎兩個嫩荷包蛋——我們那里叫做“蛋癟子”,抓一把炒米和在一起吃。這種食品是只有“慣寶寶”才能吃得到的。誰家要是老給孩子吃這種東西,街坊就會有議論的。

我們那里還有一種可以急就的食品,叫做“焦屑”。糊鍋巴磨成碎末,就是焦屑。我們那里,餐餐吃米飯,頓頓有鍋巴。把飯鏟出來,鍋巴用小火烘焦,起出來,卷成一卷,存著。鍋巴是不會壞的,不發餿,不長霉。攢夠一定的數量,就用一具小石磨磨碎,放起來。焦屑也像炒米一樣。用開水沖沖,就能吃了。焦屑調勻后成糊狀,有點像北方的炒面,但比炒面爽口。

我們那里的人家預備炒米和焦屑,除了方便,原來還有一層意思,是應急。在不能正常煮飯時,可以用來充饑。這很有點像古代行軍用的“糒(??? ,干糧)”。有一年,記不得是哪一年,總之是我還小,還在上小學,黨軍(國民革命軍)和聯軍(孫傳芳的軍隊)在我們縣境內開了仗,很多人都躲進了紅十字會。不知道出于一種什么信念,大家都以為紅十字會是哪一方的軍隊都不能打進去的,進了紅十字會就安全了。紅十字會設在煉陽觀,這是一個道士觀。我們一家帶了一點行李進了煉陽觀。祖母指揮著,特別關照,把一壇炒米和一壇焦屑帶了去。我對這種打破常規的生活極感興趣。晚上,爬到呂祖樓上去,看雙方軍隊槍炮的火光在東北面不知什么地方一陣一陣地亮著,覺得有點緊張,也覺得好玩。很多人家住在一起,不能煮飯,這一晚上,我們是沖炒米、泡焦屑度過的。沒有床鋪,我把幾個道士誦經用的蒲團拼起來,在上面睡了一夜。這實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚。

第二天,沒事了,大家就都回家了。炒米和焦屑和我家鄉的貧窮和長期的動亂是有關系的。

1.下列有關家鄉炒米和焦屑的內容有誤的一項是()。

A.介紹炒米糖的作坊 B.柚子殼當舀炒米的勺子

C.炒米可當點心招待客人 D.去避難時兩者可應急吃

2.作者為什么在文中兩次說到“窮親戚朋友到門,先泡一大碗炒米送手中”這話?

3.人們評價作者的語言風格如大白話一般,直白平淡。請結合畫線句說說你的理解。

 

默寫填空。

(1)_____,君子好逑。??? (《關雎》)

(2)蒹葭蒼蒼,_____??????? (《蒹葭》)

(3)青青子衿,_____??????? (《子衿》)

(4)_____,天涯若比鄰。??? (王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)《望洞庭湖贈張丞相》一詩中借用典故,巧妙設喻,道出全詩主旨的詩句是:__________

 

美國記者埃德加·斯洛《紅星照耀中國》一書中寫道:“在某種意義上講,這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”文中的大遷移指的是()

A.國民革命北伐

B.朱、毛會師井岡山

C.北方少數民族南遷

D.中國工農紅軍萬里長征

 

下列文學常識表述有誤的一項是()。

A.《昆蟲記》的作者法布爾是法國著名的昆蟲學家,他花了三十年的時間完成了這部科普巨著。

B.《中國石拱橋》選自《橋梁史話》,作者茅以昇,字唐臣,江蘇鎮江人,橋梁專家、教育家。

C.《史記》全書共一百三十篇,具體包括十二列傳,三十世家,七十本紀,十表,八書等部分。

D.李清照,號易安居士,宋代女詞人。本學期我們學過她的《漁家傲》,漁家傲是詞牌名。

 

(題文)(2017屆湖南岳陽卷)下面句子的主干,不正確的一項是(  )

A. 在蒼茫的大海上,風聚集著烏云,在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電高傲地飛翔.(海燕飛翔)

B. 細菌在我們這個世界的各個角落發揮著重要作用.(細菌發揮作用)

C. 隊伍靠著閃電的光亮辨識路徑.(隊伍靠著光亮)

D. 最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺.(最惹眼的是戲臺)

 

下列句中加點詞語使用正確的一項是(?? )

A.汽車在寬敞的山路上小心翼翼地前進,只見奇峰異嶺撲面而來,令人應接不暇。

B.雖然敵人來勢兇猛,銳不可當,但我軍頑強戰斗,終于阻擋了敵人的進攻。

C.那些破落戶,兩口子來投身為仆,不就是圖個蔭蔽的嘛。

D.在這場辯論中,他引經據典,侃侃而談,使對方的辯論頓時顯得黯然失色

 

根據語境和拼音,請用楷體字寫出相應的詞語。

我軍以cuī kū lā xiǔ_________之勢摧毀了敵人的最后一道防線。面對我軍,敵人只剩下dǎnqiè_________了。

 

閱讀下面的文字,按要求作文。

繽紛世界,色彩斑斕,引人遐想。生活中,在我們的心底總有一個聲音——我渴望:保持單純,擁有樂觀,足夠堅強;享受成功的喜悅,體會真摯的情誼,品嘗幸福的滋味;和往事告別,追尋詩意的遠方……

請以“我渴望????????? ”為題,寫一篇不少于600字的作文。

(提示和要求)(1)將題目補充完整,自選文體;(2)文中不要出現透露你個人身份的信息;(3)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。

 

??? 孫權勸學

初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。//及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)卿今當涂掌事___________

(2)治經為博士___________

(3)當涉獵___________

(4)魯肅過尋陽___________

(5)卿今者才略___________

2.將下列句子翻譯成現代漢語。??

(1)蒙辭以軍中多務。

(2)士別三日,即更刮目相待。

3.《孫權勸學》選段用“//”分為兩個層次,請分別概括其內容。

4.選文結尾寫魯肅主動與呂蒙“結友”,下列理解不正確的一項是(?? )

A.魯肅主動與呂蒙“結友”,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交。

B.表明孫權敬才、愛才,二人志趣相投。

C.也從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。

D.魯肅主動與呂蒙“結友”,是魯肅“與蒙論議”的余韻。

 

??? 廚房女王

姚鄂梅

①廚房一度是家里的重中之重,而掌管廚房的人,百分之九十九是家中的女人,所以母親在我眼里,儼然就是廚房女王,雖然她的舞臺并不止于廚房。

②如果生長在我們這個年代,母親一定是棄牛仔而穿長裙、棄坡跟而選擇細高跟的那種女人,可惜在她的時代,普通婦女只有一種發型,為了方便勞動,耳邊常年卡著兩枚鋼夾,衣服更不用說,跟男人相比,只少一道褲門而已。沉重的生活直接影響到人的外貌,母親常年都是牛的表情,疲憊,安靜,超越美丑,無視疼痛,動作緩慢結實,一下接著一下,沒有嘩眾取寵的虛招,更沒有偷懶耍滑的輕慢,她是瘦弱而有力的,仿佛全身上下都是鐵做的骨肉。她有丈夫,卻在養活全家方面拿下了百分之八十的比分;她護兒女,卻在我們剛拿得動棍子時就用棍子揍我們,以及用同一根棍子去從事力所能及的趕雞工作,以保衛她曬在篾席上的各種食材。她不得不節儉,讓大小不一的我們圍坐同一盞燈下寫作業,自己躲在一旁,躲在我們漏出來的光線里飛針走線,她的手指白天能拿起兩倍于她身體的重物,晚上也能拿起細如發絲的繡花針。我十二歲以前,一直穿她手工制作的布鞋,我長得不美,飛著一只彩蝶的帶袢兒黑布鞋是全身上下唯一的看點,不管我走到哪里,總有婦女朝我腳上偷瞄。這樣的藝術品她為每人每年要做兩雙,那時我們全家共七口,也就是說,她一年得在偷來的光線里做出十四件類似的藝術品。

③而她最大的天賦,還不是這些,不是力氣,不是針線功夫,我認為她最大的特長在于統治。表面上她深陷廚房,只問廚事,實際上樣樣內政外交都被她以吃的方式解決;父親只是聲望里的統治者,她才是我們那個王國里眾望所歸的明君。有人在外惹了事,她就整一桌,把人請到家里,推杯換盞間,一地雞毛煙消云散。自家孩子爆發內訌,去廚房找她評理,她隨手從陶罐里夾起一塊腌制好的生姜,一姜在口,寵辱皆忘。有人過生日,她把他(她)悄悄叫進廚房,塞給他(她)一枚剛煮好的雞蛋,當她面吃下去,那份專寵比生日歌還讓人感動。只有父親在外惹了事時,她選擇閉口不言,無為而治。

④她在廚房里隨時開課,教我們簡明哲學:事情再急,不要耽誤吃飯。教我們婚姻觀:捉蝦子螃蟹都要約個好伙伴。教我們是非觀:身正影不歪。她愛在我們的書包里塞一點炒豆子,扛餓,還能跟同學分享,順便教我們處事之道。我至今認為,當教育者同時化身為投食者時,那種專注與欣悅的受教狀態,是任何一種教育氛圍都無法比擬的。

⑤至于廚藝,于她而言更像是一種本能,雖然各家有各家的口味,難分伯仲,但她另有幾樣超越廚藝的本領,足以令她傲視群婦。其一是米酒,長大后我吃過很多種米酒,沒有一種能跟母親釀制的米酒相提并論,畢竟她在當地也算是米酒師級別的人物。小年一過,她就被左鄰右舍當作大師傅請到家里,先蒸好糯米飯,再掏出她自帶的法寶———酒曲,撒進燙手的糯米飯里奮力拌勻,裝入她自制的溫室,一個星期左右,她去開鍋,濃厚醇香的米酒躍然眼前,歷年如此,從不失手。其二是豆腐,與我們今天去市場買回一塊,剪開包裝立即下鍋不同,母親當年若要吃豆腐,得從黃豆開始,經過漫長而專業的道路,才能把干硬的黃豆變成立在砧板上兀自顫巍著冒氣的豆腐,中間還不斷產出各種附加物:豆渣、豆花。豆花灑白糖,是我們永遠也吃不厭的美食。

(選自《文匯報》,有刪改)

1.選文第①段有什么作用?

2.根據選文第②段內容描繪母親的外貌和她的神情。

3.從描寫的角度,賞析下面的句子。

我十二歲以前,一直穿她手工制作的布鞋,我長得不美,飛著一只彩蝶的帶袢兒黑布鞋是全身上下唯一的看點,不管我走到哪里,總有婦女朝我腳上偷瞄。

4.“樣樣內政外交都被她以吃的方式解決”。請根據第③段內容,概括具體的情形。(每空不超過15個字)

有人在外惹了事,__________________

自家孩子爆發內訌,________________________

有人過生日,______________________

 

??? 麻雀的氣性

沈軼倫

①校園像個池塘。下課鈴一打,學生涌到操場上玩,就是漲潮。上課鈴一打,學生回教室,校園安靜下來,如退潮。

②退潮的時候,食堂的師傅燒菜、門衛整理收發室信件,司機在車庫沖洗校車。小羅背著他的修理箱走來走去,去修跑道的護欄,修花圃的柵欄、修領操臺的臺階。偌大一個校園,每天總有東西壞,小羅總有東西要修。任何人都可以差遣他,老師的辦公室要裝個燈泡、修個抽屜,只要對著校園空地喊一聲“小羅、小羅”,他總會小跑著來應一聲。

③其實小羅當時也已中年,但老師們大都比他年長些。后來,即便新分配來做老師的大學生也跟著叫。“小羅去做那個”,“小羅過來修這個”,小羅滿臉笑著應承,聽憑這些比他小十幾歲的老師指揮。

④小羅沒有辦公室。平時忙完了,就在自行車棚里搭個椅子棲身。每逢周五有勞動課,高年級的學生被要求去打掃校園,包括擦自行車棚。到了車棚,就是到了校園的背陰處,老師們管教不了,調皮的男生認出校長的自行車,要去拔氣門芯。

⑤小羅見狀,緊張地起身,像驅趕瓜田里的猹一樣“咻咻”揮手,要把我們趕走。但學生知道他的身份,并不因為他是成年人而畏懼。帶頭的孩子撿起石頭敲著自行車棚的鐵欄桿,整個車棚震動起來,大家浪潮一般有節奏地大叫“小羅,小羅,豬玀,豬玀”。小羅青著一張臉。

⑥我見過他一個人把一棵臺風天倒伏的羅漢松從花圃拖走,我見過他用鋸子將廢棄的大塊黑板分開。但現在他對著一群半大的孩子,雙手緊握在褲兜里,一句話也不回嘴。

⑦那年暮春時,我在校園的竹林里玩。看見一只受傷的麻雀在地上跳,雙手一攏就抓住了。麻雀不是能輕易捉到的動物,一時同學們都過來圍觀。扛著修理箱經過的小羅看到,也停下來看。我炫耀戰利品一樣,雙手把麻雀捧得高高湊到他鼻前。小羅瞅了一眼就斷言“養不活的”。

⑧“我一定能養活。”興頭上的我,不高興被一個修理工潑冷水。我百般撫摸麻雀褐色的羽毛,發誓會好吃好喝對待它。回到家里,父母幫著準備了大米又買來小米和玉米碎,但麻雀什么都不吃。折騰數日后,它飛到書櫥底下躲藏,偶然傳出幾聲哀鳴,但任憑我在外面撒米倒水地誘惑,它怎么也不出來。又如此幾日,等到最終被找出來時,已是一具尚有余溫的鳥尸。

⑨回到學校,小羅見我,問:“麻雀吶?”我咬牙不響。小羅說:“麻雀氣性大,你們城里人不懂的。”我瞪著他問,“什么氣不氣?”小羅本來扛著一扇碎了玻璃的窗。這時他放下窗,摸了摸我的頭。我嫌他手臟,一溜煙跑了。

⑩有過那么一個下午。我從二樓跑向一樓時,看見小羅正從教室里拖出幾根廢棄的課桌腿。見四下無人,我一時興起,叫“小羅,小羅”。

?他應聲抬頭,下意識地張嘴回應。但見是個小學生,又把一聲“哎”吞了回去。我就來了勁,繼續一迭聲叫他“小羅,小羅,小羅”。他停下手里的活,徑直走過來。我一時有點驚訝,但也不由自主立定,從二樓的平臺上往下看他。

?他沒有上樓,只是在樓梯口站住,抬頭說:“你得叫我羅老師。”說完,拍了拍手上和衣襟上的灰,抬頭看著我的眼睛,等待著我開口。我不肯開口,我從樓上俯視他。

?他接著說:“小羅,是他們才可以這樣叫的。你是小孩子,你不可以,不然就是沒規矩。”

?我說:“對老師才講規矩呢。”

?他說:“我和他們一樣的,也是你的老師。我在這里工作,也就是這所學校的老師。”

?我想否認。但終究沒有。

(選自《文匯報》,有刪改)

1.請從修辭的角度,賞析下面的句子。

上課鈴一打,學生回教室,校園安靜下來,如退潮。

2.根據選文第②③段內容概括小羅在學校里的工作及其表現。

3.請根據第④~?段內容,概括與小羅有關的三件事。

4.第⑨段“麻雀氣性大”是什么意思?以“麻雀的氣性”做標題有什么好處?

5.結合全文內容,簡要分析小羅是個怎樣的人?

 

學校開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動,請你參加并完成下列任務。

(1)請你寫出兩句有關愛國的詩詞。

___________________________

(2)下面一段文字,缺少一個愛國人物故事,請你幫助添加。

每個人對自己國家的熱愛都是近乎本能的。關心祖國的命運,為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河,為之描畫為之歌詠;熱愛祖國的語言文字、歷史文化,為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現。屈原為實現楚國的統一大業,對內積極輔佐懷王變法圖強,對外主張聯齊抗秦,卻被奸臣陷害、懷王疏遠,悲憤難捱,自沉汨羅江,以身殉國;____________________________

(3)下面是小明寫的一段演講稿,請你幫助修改。

在中華文明悠久的歷史中,愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存、發展的強大動力。作為當代中學生,新的歷史時期賦矛了我們新的責任,(A)我們要發揚和繼承愛國主義精神,開創祖國的未來,找到開啟智慧的鑰匙,找到克服惰性和挖掘潛力的良方,破解前進道路中的各種難題,努力學習,(B)用自己的力量來報答祖國

①材料中有錯別字的詞語是“_________”,正確的寫法是“_________”。

②(A)處畫線句子語序不當,應改為“_____________________________”。

③(B)處畫線句子用語不得體,應將“________”改為“________”。

 

請運用所積累的知識,完成后面小題

只要見了她,以前的一切可以一筆勾銷,從此另辟一個天地……她不僅是朋友,她將把她的一生交給他,兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他,A不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話,他將要對A說些更知心的話,跟誰也不能說的話都可以對她說。?

(1)以上文段選自《_____________》,作者是_______________

(2)文段中A是_____________

(3)“一筆勾銷”在文中的意思是:____________________________________

(4)請結合原著回答:最后“兩個地獄中的人”是否“含著笑攜手前進”下去了?結局如何?

___________________________

 

默寫。

(1)獨坐幽篁里,______________。(王維《竹里館》)

(2)______________,何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

(3)馬上相逢無紙筆,______________。(岑參《逢入京使》)

(4)______________,惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)

(5)《木蘭詩》中概述戰爭曠日持久,戰斗激烈悲壯的詩句是:______________________

(6)李白《春夜洛城聞笛》中,形容笛聲悠揚、飄忽不定的情狀的詩句是:______________________

(7)韓愈《晚春》中告訴人們應珍惜美好時光,真正展示人生價值的句子是:______________________

 

題目:更近一點

要求:

①以“更近一點”為題目寫一篇600字以上的文章。

②文體不限。(詩歌、戲劇除外)

③文中不得出現透露考生個人身份的信息。

 

閱讀下面一篇散文,完成下面小題。

風吹董志塬任隨平

①董志塬醒來,從一陣清風微拂中掏出了暗藏在內心深處的純凈和明麗。遼闊彌漫的馨香涌動著,從每一雙眼眸中擁吻而過,從每一朵花褶皺的內心而過,從你我深情的仰望與熱愛中而過。

②此刻,立于廣袤土塬之上的人,滿目的詩意正在被群集的鳥聲喚醒,啁啁,啾啾,每一聲都是一枚音符,每一聲都是一顆滴落的珠露,每一聲都在不經意間將穹蒼推向澄澈的高處,每一聲都將土塬流動的綠色圍攏。箭鏃一般的陽光傾瀉而下,穿過蓊郁的樹木, 洇濕在大地廣袤的遼闊里。時值五月,放眼一望無垠的土塬,麥田煙波浩渺,每一株麥子都挺直了腰身,相互挨擠著,攙扶著,金色的波濤涌過來,它們齊刷刷傾斜了腰身,波濤涌過去,它們再次將腰身斜過去,悠然,曼妙,若高原的舞者,在遼闊的塬的舞臺上盡情綻放著,舞姿招展,在午間濃郁的陽光下,風情萬種。守望麥田的人笑了,笑靨隨微風拂動著,搖曳著,這是高原美妙的夏日,這是高原成熟的標志。

③時序進入六月,季節成熟,高原成熟,一株株麥子在高原人精心的呵護中成熟。

④每一把鐮刀都在揮動,每一把鐮刀都在忙碌。此時的高原人,每個人都是高原舞臺上不可少卻的一員。他們要在雷聲撼動土塬之前,守住每一粒麥子,這黃金鍛造的顆粒。廣袤的董志塬,馨香盡放。彎腰,起身,收割,束捆,他們把一束束麥子捆扎成捆,他們也把汗水和身影一同捆扎在季節深處。休憩的瞬息,抬頭望天,穹蒼高遠,澄澈蔚藍,天空的牧場上,白云的羊群競逐在草場之上。翔集的鳥群,正在斜了身子,將時光馥郁的剪影粘貼在一抹濃情的蔚藍里。

⑤風吹高原,汗水飄香。豐腴的馬蓮河一路歌唱。滔滔水聲是馬蓮河養育的音符,躍動在高原的每一處罅隙。聽,風吹馬蓮河,兩岸蛙聲四起。每一聲,都帶了清涼的夢幻,每一聲,都浸潤著福祉,在暮色四合里,將幸福的鳴叫播撒在屋舍儼然的村莊深處,播撒在草木清香的裊裊炊煙里,播撒在嬰孩甜蜜馨香的夜夢里。

⑥夜夢深處,孩子們和馬蓮河一同奔跑,跑著跑著,就跑進了秋日的密林。

⑦秋日的董志塬,是上帝遺落人間的畫布。溝壑深處,樹木蔥郁,層林盡染。平原之上,玉米林立,火狐隱遁。若是閑暇時分,漫步塬上。成片成片的玉米林,被陽光染上了金色,每一株玉米都咧嘴而笑,像是在訴說著一個故事的結尾,颯颯,颯颯,悉心聆聽,你就一定能夠聽懂玉米說給高原的情話,每一句,都是那么情深意切。望遠,黃了的落葉旋舞著,帶了時光的印記,帶了枝頭的祝福,一片片,一葉葉,在旋舞中投入了大地的懷抱。每一片每一葉都是大地畫冊上的印章,輕輕蓋上去,董志塬便成了一幅精美的畫幅, 靜謐中鑲嵌在西北大地之上。

⑧及至冬日,茫茫董志塬被皚皚白雪覆蓋,襤褸隱去,突兀隱去,莽莽雪原呈現出一派祥和與寧靜。踏雪而行的人,頭頂雪花明麗的照耀,沿著村巷漫步。村莊深處,高高掛起的紅燈籠,若是一盞盞點亮的燈火,在冬日里絢爛出一片熱烈,一片期冀與遐思。冰雪封凍了的馬蓮河與蒲河相伴而行,孕育著春潮涌動。

⑨此刻,我獨立高原,微風拂面,婆婆娑娑的樹影,迎迓著季節沉吟,我知道高原正在走向迷離的濃秋深處。

⑩風吹董志塬,吹出馨香迷漫,吹出念想深深,吹出時光旖旎。

(選自2018年9月10日甘肅慶陽網,略有改動)

1.作者筆下的董志塬在夏、秋、冬各自具有怎樣的特點?

夏:????????????????????

秋:??????????????????????

冬:??????????????????????

2.品析語言。

⑴彎腰,起身,收割,束捆,他們把一束束麥子捆扎成捆,他們也把汗水和身影一同捆扎在季節深處。(從詞語運用的角度品析)

⑵每一株玉米都咧嘴而笑,像是在訴說著一個故事的結尾,颯颯,颯颯,悉心聆聽, 你就一定能夠聽懂玉米說給高原的情話,每一句,都是那么情深意切。(賞析句子的修辭效果)

3.請寫出你對第⑤段中畫線句子的理解。

每一聲,都帶了清涼的夢幻,每一聲,都浸潤著福祉。

4.請你對文章最后一段從語言表達和思想內容上進行簡要分析和評價。

 

閱讀下面文章,完成下面小題。

中國現代意義的兒童文學發端至今已逾百年。當今中國兒童文學進入又一個黃金發展期。

從量到質,展現多維創作活力

新世紀以來,中國兒童文學在出版推動下呈井噴式發展,走向注重文學品質與藝術特色的發展階段,多維藝術探索不斷深入。

首先是創作數量持續增長。據《中國出版年鑒》數據,2000年全國年出版童書 7004種(其中初版新書275種);2016年出版數增至 43639種,僅兒童文學類就達19288種(其中初版11412種)。中國已成為名副其實的童書出版大國和兒童文學創作大國。

與之相應,兒童文學創作潛力極大激發。當代兒童文學以開放姿態發掘各領域創作資源,多股創作力量不斷匯聚。兒童文學領域呈現四代作家共謀創作的繁榮局面。

創作數量增長與創作力量壯大帶動創作質量提升。歷經多年市場洗禮與文化沉淀,兒童文學原創著力點顯著轉變,專注于精耕細作的作家日漸增多。曹文軒 2016 年獲得國際安徒生獎,標志中國當代兒童文學水準在世界范圍被認可,也為中國原創兒童文學樹立信心。

關注現實,成為中國當代兒童文學創作主流

中國當代兒童文學創作始終以理性兒童文學觀為主流,明確兒童本位立場,規避程式化思維,充分尊重兒童讀者。

現實主義是中國當代文學創作主流,同樣是中國當代兒童文學創作主流。現代兒童文學發端期,葉圣陶、張天翼等先驅奠定了中國現代童話高度關注現實的文學傳統。當代兒童文學創作同樣顯示對現實主義的高度關注。近年來,書寫中國童年、講述中國故事的現實主義創作成為兒童文學主旋律。其中,革命歷史題材作品大量涌現,如曹文軒的《火印》、黃蓓佳的《童眸》等,多角度講述革命歷史故事,彰顯人性溫度與童心光輝。關注當下中國兒童現實生活的校園題材、都市題材等跳出原有模式,增加富有質感與個性的成長書寫。童話領域,湯素蘭的《犇向綠心》等作品嘗試“童話小說”的文體形式,借助靈動童話幻想承載現實與人文之思。

使命意識是當代兒童文學創作的鮮明特征。基于愛童之心煥發的文學使命,當代兒童文學作品大多潛移默化地引領兒童更深入地認識自我與人生。近年來,多部作品聚焦和平年代的軍人、各行各業的英雄,如裘山山的《雪山上的達娃》等,以富有質感的細節展現無私奉獻精神,呈現奮進的、有信念的人生狀態。

中國韻味,傳達童年共通之美

當代兒童文學擁有豐富的傳統文化資源。朝向傳統的文學開掘,凸顯當代兒童文學獨特的文學優勢、美感與韻味。身處五千年文明古國,無數神話傳說、民間故事、文學典籍都構成中國兒童文學的創作源頭。近年來,兒童文學作家有意識開啟兒童文學創作資源與美學韻味的尋根之旅,多部具標志意義的作品面世。張煒的《尋找魚王》講述具有民間傳說韻味的傳奇故事,周靜的《天女》從《山海經》中汲取豐沛幻想資源,李秋沅的《天青》營造具有傳統詩學韻味的古典意境。圖畫書領域,取材于傳統故事的《花木蘭》等,展現本土原創圖畫書獨特文化韻味。從瑰麗的上古神話、志怪小說、民間傳奇中汲取靈感與資源的中國式幻想,再現的傳統文學原型,重尋的古典意境之美,為兒童讀者帶來新異又扎根本土的閱讀體驗,同時開拓出具有本民族美學特質的兒童文學新路。

(選自《用更多優秀原創作品滋養兒童心靈》《人民日報》(2020年02月28日,作者:崔昕平)

1.當今中國兒童文學的發展具有怎樣的特點?

2.當今兒童文學的多維創作體現在哪些方面?

3.當代兒童文學創作對現實主義的高度關注表現在哪些方面?

 

閱讀名著選段,完成下面小題。

(1)還不是下土的事哩。我想如今我還有幾兩銀子,大哥拿回去,在你弟婦厝基上替他多添兩層厚磚,砌的堅固些,也還過得幾年。方才老爹說的,他是個誥命夫人,到家請會畫的替他追個像,把鳳冠補服畫起來,逢時遇節,供在家里,叫小女兒燒香,他的魂靈也歡喜。就是那年我做了家去與娘的那件補服,若本家親戚們家請酒,叫娘也穿起來,顯得與眾人不同。哥將來在家,也要叫人稱呼‘老爺’,凡事立起體統來,不可自己倒了架子。我將來有了地方,少不得連哥嫂都接到任上同享榮華的。

(2)二位先生,這話我不該說,因是知己面前不妨。他所做的那些事,便是我做地方官,我也是要訪拿他的。如今倒反走進監去看他,難道說朝廷處分的他不是?這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結,院里、司里都知道的,如今設若走一走,傳的上邊知道, 就是小弟一生官場之玷。這個如何行得!

1.這兩個語段都是《儒林外史》中?????? 的語言。選段二的“他”是??????

2.這兩個選段涉及到了人物的哪些事?請分別概括。

3.魯迅評價《儒林外史》“婉而多諷。”請任選上面一個選段,結合人物前后變化,談一談作者是如何達到含蓄委婉的諷刺效果。你認為該人物變化的原因有哪些?

 

飲酒(其五) 陶淵明

結廬在人境,而無車馬喧。

問君何能爾?心遠地自偏。

采菊東籬下,悠然見南山。

山氣日夕佳,飛鳥相與還。

此中有真意,欲辨已忘言。

1.詩中道出了詩人的心境和生活的真諦的詞語是????????

2.請你對“山氣日夕佳,飛鳥相與還”兩句詩進行簡要評析。

 

閱讀文言文語段,完成下面小題。

況鐘,字伯律,靖安人。尚書呂震奇其才,薦授儀制司主事。遷郎中。

宣德五年,帝以郡守多不稱職,會蘇州等九府缺,命部、院臣舉其屬之廉能者補之。鐘用尚書蹇義、胡濙等薦,擢知蘇州,賜敕以遣之。蘇州賦役繁重,豪猾舞文為奸利,最號難治。鐘初視事,群吏環立請判牒。鐘佯不省左右顧問惟吏所欲行止。吏大喜,謂太守易欺。越三日,召詰之曰:“某事宜行,若止我;某事宜止,若強我行;若輩舞文久,罪當死。”立捶殺數人,盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震,皆奉法。鐘乃立條教,事不便民者,立上書言之。

鐘嘗丁母憂,郡民詣闕乞留。詔起復。正統六年,秩滿當遷,部民二萬余人,走訴巡按御史張文昌,乞再任。詔進正三品俸,仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭,為立祠。

鐘剛正廉潔,孜孜愛民,前后守蘇者莫能及。

《明史?卷一六一》

1.用斜線“/”給下面句子斷句。(限兩處)

鐘 佯 不 省 左 右 顧 問 惟 吏 所 欲 行 止。

2.解釋下列加點的詞語。

⑴尚書呂震其才

蘇州等九府缺

⑶左右

⑷鐘丁母憂

3.下列句中加點詞意義和用法相同的一項是(????? )

A.舉其之廉能者補之? 盡斥僚之貪虐庸懦者

B.鐘佯不?????? 吾日三吾身

C.謂太守欺????? 以五百里之地金陵

D.鐘乃條教????? 上書言之

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

⑴某事宜行,若止我;某事宜止,若強我行;若輩舞文久,罪當死。

⑵明年十二月卒于官。吏民聚哭,為立祠。

5.下列對文中內容理解正確的一項是(????? )

A.宣德五年,況鐘得到尚書呂震等人舉薦,升任蘇州知府。

B.在古代官職的升降中,“左遷”是降職,如文中的“遷郎中”“秩滿當遷”。

C.戶部,中國古代署名,掌管土地戶口、賦稅財政、刑罰等事,是六部之一。

D.況鐘剛正廉潔,孜孜愛民,在他之前任蘇州知府的都不能象他一樣。

 

下列關于文學常識、文化知識表述不正確的一項是(????? )

A.“說”是古代議論說明文章的總稱。即后世統稱說理辨析一類的論說文。我們學過的這種體裁的文章有《愛蓮說》《馬說》。“記”是古代的一種散文體裁,如《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等。

B.古今中外,文學作品的英雄形象總是熠熠生輝。《西游記》中孫悟空始終保持著旺盛的戰斗意志和充沛的戰斗熱情,《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾具有鋼鐵般的意志,頑強斗爭的高貴品質,這些形象都給我們很大的激勵。

C.《資治通鑒》是一部編年體通史,《孫權勸學》就選自該史書;《聊齋志異》是我國一部優秀的文言短篇小說集,《河中石獸》就選自其中;《列子》內容多為民間故事、語言和神話傳說,《愚公移山》《杞人憂天》都出自其中。

D.“家君”是對別人謙稱自己的父親,“君”是對對方的尊稱;“鴻儒”是指博學的人,“白丁”指平民;“廟堂”是指朝廷;“桑梓”代指家鄉。

 

閱讀下面一段文字,回答問題。

每個人成長的歷程,都有詩心相伴,都有遠方與夢想,這就是所謂的“詩性心靈”。中國古典詩詞中的人性溫暖、個體真情、形象表達是能穿越千年的,并與當下任何個體的人生、命運發生勾連,并在個體面對生活的焦躁、困惑時給予他們平靜與(?????? )。

從“窈窕淑女,君子好逑”的純真質樸,到“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索”的初心不改;從“ 老驥伏櫪,志在千里”的壯志豪情,到“心遠地自偏”的淡然超脫……每一個中國人都能從這些雋永、深情的詩詞中得到心靈的(???? )。生活清貧不會讓我們低頭,因此面對經典我們只能俯首稱臣。對文化的敬畏是因為我們內心永遠矗立著一個個文化巨匠與大師,他們的生命與智慧,他們的精神與風范是民族精神的典范。

(1)為文中括號處選擇恰當的詞語。

安慰???? 慰藉???? 滋養???? 滋潤

(2)文中畫線句有語病,請修改。

 

 

下列詞語中加點字的字音和字形全都正確的一項是(???? )

A.()?? 秘(jué)? 瀆(xiè)?? 前后繼()

B.(chuò)? 見(piē)? 時(shà)?? 走無路(tóu)

C.當(gòu)?? 拮()? 戒(chěng)? 鋒芒畢()

D.問(jié)?? 退(kuì)? 狼()??? 誠誠恐(huáng)

 

古詩文默寫。

(1)_______,拔劍四顧心茫然。

(2)_____,柳暗花明又一村。

(3)不義而富且貴 ,______

(4)登斯樓也,___________,其喜洋洋者矣。

(5)___________,國恒亡 。

(6)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達作者懷念故友的感情,暗示了自己因世事變遷 而悵惘的詩句是______

 

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